Fortsatt planering för period 3

Period 3

Dk 1-2

Fortsättning…

Vecka 44 (1 nov)

Dk 1-2

Fredag 8.00-9.30                                                                                Vux 6            TJ + NAO

Eget arbete + meddela vilka som stoppas från prov

Fredag 10.00-11.30                                                                            Vux 6            LJ 

Skriv läslogg i par (följ mall och frågor på bloggen)

”Du vet mycket väl att det är förbjudet att ha huvudbonad i matsalen.

Robban pekade på Fatimas hijab.

Varför får hon ha det då? frågade han.

Irene suckade överdrivet.”

(sid. 10-11)

Vecka 45 (4 nov-8 nov)

Dk 1-2

Måndag 12.30-14.00                               Vux 6   LJ

Fortsatt träning på läslogg + repetera kap 1-5

Tisdag 10.00-11.30            Provtillfälle                        Vux 5            LI

Läslogg 

Tisdag 12.30-14.00                                                                             Vux 6            LI + YA

Eget arbete + egen läsning kap 6

Tisdag 14.30-16.00                                                                             Vux 6            LJ

Gruppläsning kap 6-7 (till sid. 34)

Onsdag 8.00-9.30                                                                               Vux 6            LJ 

Gemensam läsning kap 8-9

Onsdag 10.00-11.30                                                                           Vux 6            LJ

Eget arbete

Torsdag 8.00- 9.30                                                                             Vux 6            SM 

Vi jobbar med kap. 10-12.

1. Dela upp eleverna i par och de plockar ut nya ord på olika sidor
2. Prata om orden + spela kahoot på några ord som jag valt ut
3. Stafettläsning

Torsdag 10.00-11.30                                                                          Vux 6            SM

Eget arbete

Fredag 8.00-9.30                                                                                Vux 6            NAO

Eget arbete

Fredag 10.00-11.30                                                                            Vux 6            TJ 

Jobba med sidan 46-50. Ord innan läsning.

Läxa till måndag: sid 51-56

Vecka 46 (11 nov-15 nov) (Ev. Extratest för några kurs D på fredag em)

Dk 1-2

Måndag 12.30-14.00                               Vux 6   LJ

1. Vad har hänt på sidorna som ni har läst i läxa? Eleverna sammanfattar!
2. Ord från sid 57-60 + läsning

Läxa till tisdag kl. 14.30: sid. 61-63 

Obs! Publicera frågorna till individuella samtalen! Eleverna ska komma förberedda till samtalen med läraren.

Tisdag 

Inga prov!                                                                                           

Tid att läsa läxan!

Tisdag 12.30-14.00                                                                             Vux 6            LI + YA

Eget arbete

Tisdag 14.30-16.00                                                                             Vux 6            SM + LJ 

1. Vad hände på läxsidorna? (kort sammanfattning+indelning i grupper  innan individuella samtalen startar)
2. Läsgrupper läser sid 64-70 + lärarna har individuella samtal (obs! Prata ev förlängning av kurs) 
3. Kort återsamling i slutet och kolla att de har förstått sidorna som de har läst på lektionen + meddela läxa till torsdag: sid 71-80

Onsdag 

Hemstudier - lärarna på utbildning!

Torsdag 8.00- 9.30                                                                             Vux 6            SM

1. Vad har hänt på läxsidorna? Eleverna sammanfattar? Frågor på kahoot om innehållet.
2. Vi skriver en gemensam sammanfattning av kapitlet (läxan)
3. Ord från sid 81-87 + gemensam läsning

Torsdag 10.00-11.30                                                                          Vux 6            SM

Eget arbete

Fredag 8.00-9.30                                                                                Vux 6            LJ + NAO

Individuella samtal + eget arbete

Fredag 10.00-11.30                                                                            Vux 6            LJ 

1. Vad hände på sid 81-87
2. Ord från sid 88-95 + läsning

Läxa till måndag: sid. 96-101

Vecka 47 (18 nov-22 nov) (Några gör ev. NP kurs D)

Dk 1-2

Måndag 12.30-14.00                               Vux 6   LJ

1. Dk2-elever skriver sammanfattningar i par på sid 96-101 och Dk1-elever svarar på frågor till samma sidor 
2. Ev. fortsatt läsning för dem som blir klara

Läxa till onsdag: sid 102-108

Tisdag 10.00-11.30            Provtillfälle                        Vux 5            LI

Sammanfattning på något kapitel för dk2 

Frågor på något kapitel för dk1

Eller annat som man behöver enligt matrisen

Tisdag 12.30-14.00                                                                             Vux 6            LI + YA

Eget arbete

Tisdag 14.30-16.00                                                                             Vux 6            SM + LJ 

Individuella samtal + egen läsning sid. 102-108

Onsdag 8.00-9.30                                                                               Vux 6            LJ + Sawab

Eget arbete

OBS! Påminn eleverna om att lämna in allt på Fronter + allt i sina plastfickor inför bedömningsdagen torsdag

Onsdag 10.00-11.30                                                                           Vux 6            LJ 

1. Vad har hänt på sid 102-108?
2. Gemensam läsning sid. 109-116

Torsdag

Hemstudier-lärarna bedömer

Fredag 8.00-9.30                                                                                Vux 6            LJ + NAO

Eget arbete

Fredag 10.00-11.30                                                                            Vux 6            LJ 

1. Läsning av sista kapitlet + prata om tankarna om boken
2. Kolla på frågorna “Skriv om en bok” + prata om vad man kan skriva under de olika rubrikerna. Samla stödord på bloggen, som de kan använda när de ska skriva om boken

Prata om:

“Skriv om en bok” görs klart under nästa period. Kan räknas in som en uppgift på högre delkurs, eftersom boken inte är lättläst!

Gemensam läslogg

Det här skrev vi tillsammans idag:

Läslogg på ett citat från ”Det finns inga skridskor i öknen”

"Småsyskonen försökte lägga beslag på Fatima så snart hon kom innanför dörren, men hon hade som vanligt ingen lust att leka med dem, utan skyllde på läxorna för att slippa."

(Det finns inga skridskor i öknen, sid. 18)

Det här citatet handlar om Fatima. Hon kommer hem från skolan och hon känner sig trött och ledsen, eftersom hon har tjafsat med Robban och Sofia i matsalen. De har tjafsat om Fatimas religion med hennes sjal och att hon inte äter korv. Småsyskonen har längtat efter Fatima och vill leka med henne, men Fatima orkar inte. Så brukar hon alltid känna. Kanske känner hon sig ofta trött över saker som händer i livet, t.ex. pappan som tjatar på henne och förbjuder henne att göra olika saker. Han har hela tiden negativa tankar och tror att det ska hända dåliga saker med barnen. Han lever kvar mycket i sin tradition och trivs och förstår inte livet i Sverige. Syskonen blir kanske ledsna och besvikna när Fatima inte vill leka med dem, men de blir nog nöjdare när Fatima sitter en stund med dem framför teven.

Jag kan förstå Fatimas känslor och hon känner att det blir mycket problem med kulturkrockar. Hon känner sig besviken över livet i Sverige och hon tvingas leva ett liv som hon inte vill. Pappan hindrar henne från att göra det. Jag tänker att pappan känner sig rädd och livet i Sverige krockar med hans traditioner. Fatima skulle behöva förklara för sin pappa om livet i Sverige och kanske träffa Fatimas kompisar och deras föräldrar. Det skulle vara bra om pappan fick träffa svenskar och kanske följa med Fatima när hon har olika aktiviteter. Då skulle han kanske förstå och det skulle bli ett lättare liv för Fatima. Jag förstår att syskonen blir ledsna när Fatima inte vill leka med dem, så det skulle vara bra om Fatima gör det lite oftare. Om Fatima leker med dem, skulle hon kanske känna sig lite gladare och syskonen kan känna sig tryggare.

I sista stycket kan man skriva om:

• Hur tänkte jag när jag kom till Sverige?
• Om man har syskon, hur har relationen fungerat mellan oss?
• Skillnader i traditioner
• Egna erfarenheter av rasistiska åsikter

 

Lektionen på torsdag 31 oktober - ord från lästa sidor + läslogg

På torsdag ska vi först prata om vad som har hänt på sidorna 15-21, som ni har läst i grupper. Med hjälp av dessa stödord, ska vi försöka sammanfatta vad som har hänt:


SOFIA
Hallå!
telefonsvarare
morsans röst
jobba över
chipspåse
Backstreet Boys
Spela The Sims
Sofia gifta sig
skaffa barn
Klockan tio
möte drog ut på tiden
inte dykt upp


FATIMA
småsyskonen
slippa - skyllde på läxor
inte lust
duka av och diska
mamma och pappa tid - lösa olika problem
obegripliga svenskarna - typiskt svenskt - ensamhet - grannar - ålderdomshem
berätta om matsalen - hejdar sig
ringa rektorn
pappa berätta om flytta till Sverige - en saga
prinsessa - sultanens son förälskad - fadern flydde
pappan taxichaufför - 3 år senare
mindes inte sagan


Efter det ska vi läsa den här exempeltexten. Det är en läslogg utifrån ett citat i boken:

Läslogg exempel

"Hon skulle vilja ha en svensk kompis."

(Det finns inga skridskor i öknen, sidan 8)

Det här handlar om Fatima. Innan hon tänker så har hon diskuterat med sin pappa som förbjuder henne att följa med klassen för att åka skridskor. Fatima får heller inte följa med till badhuset eller ungdomsgården. Fatima tänker att hon väldigt gärna vill ha en svensk kompis, men hon tror inte att någon ”vanlig svensk” skulle vilja vara kompis med henne eftersom hon inte får göra något roligt på fritiden. Hon tänker också att hon inte kan många saker som är normalt för hennes svenska klasskamrater, simma, cykla, åka skridskor och så vidare. Det får henne nog att känna sig osäker på sig själv även om hon skulle få en kompis.

Fatima känner att hon vill vara en ”god muslim” men tycker inte att man är en dålig muslim för att man ibland gör roliga saker. För mig är det självklart att man inte är en dålig, vadsomhelst, för att man vill umgås med vänner. Det känns otänkbart att någon människa inte ska få göra sina egna val.

Pappan i texten säger att han har sett på tv att man ”dansar i genomskinliga baddräkter” när man åker skridskor. Han har alltså sett professionella konståkare tävla och drar slutsatsen att alla skridskoåkare är halvnakna. Antagligen tror han att hans dotter kommer att bli antastad eller överfallen. Han förstår nog inte att man måste ha ganska mycket kläder på sig för att inte frysa ihjäl på isen.

När jag var ung åkte jag skridskor varje dag om det fanns is att åka på. Man kan naturligtvis inte ha hur mycket kläder som helst eftersom man måste kunna röra sig, men varma byxor, tjock jacka, halsduk, mössa och vantar, har man på sig och det kan väl inte vara något ont i det. Jag tycker synd om människor som går runt i sitt liv och hela tiden tror att det ska hända dåliga saker.

 Exemplet bygger på de här frågorna:

• Vad har hänt innan och efter? Vem/vilka handlar det om? Vad tänker och känner de här personerna?
• Vad tänker jag om de här personerna?
• Hur kan jag koppla det här till mig själv, alltså vilken åsikt har jag och varför? Ge gärna exempel från ditt egna liv!

Vi ska sedan skriva ett gemensamt exempel om det här citatet:

"Småsyskonen försökte lägga beslag på Fatima så snart hon kom innanför dörren, men hon hade som vanligt ingen lust att leka med dem, utan skyllde på läxorna för att slippa."

(Det finns inga skridskor i öknen, sid. 18)

Diskussioner fredag

Imorgon ska det bli diskussioner om boken utifrån några citat. När man diskuterar kan man tänka så här:

• Vad har hänt i boken innan det här citatet? Efter citatet?
• Vad tänker vi om den här situationen i boken?
• Vilka egna erfarenheter har vi av det här?
  

  
  

  
  

  
  

  Det är något av dessa citat som ni ska diskutera:

”Skolans snyggaste kille hade kollat in henne.”

(sid. 6)

”Hon kunde inte cykla, inte simma, inte åka skridskor.”

(sid. 8)

”Du vet mycket väl att det är förbjudet att ha huvudbonad i matsalen.

Robban pekade på Fatimas hijab.

Varför får hon ha det då? frågade han.

Irene suckade överdrivet.”

(sid. 10-11)

”Gud, svarade hon.

Gud? Säg inte att du snackar med honom om oss.

Jovisst, sa Fatima. Han säger att både du och Robban kommer att hamna i helvetet.”

(sid. 12-13)

Ord innan läsning av kapitel 3

Imorgon ska vi jobba med kapitel 3 och innan vi läser ska vi prata om de här orden:

Ord till kapitel 3 ”FATIMA” i ”Det finns inga skridskor i öknen”

Att klämma
En klassföreståndare

Att döpa någon till

En desperation

Att flacka med blicken

Att vara på jakt efter något

Otillåten

Att verka upptagen

Att sticka åt någon en lapp

Att mumla

Att sätta fart

En matkö

Att ögna igenom

En sura i Koranen

Troende

Att nyttja

”som tur var”

En Nikekeps

Att ta av sig

Att passa på

Att smita bort till något

Att spela dum

Att fnysa

En huvudbonad

Att peka

En hijab

Att strida mot något

Att larva sig

Att härma

”inte förrän”

Att veta mycket väl

En terrorist

”inte ha det minsta att göra med”

Att blänga

En vakttid

Antagligen

Att upprepa

”som om det brändes”

Att komma i kontakt med

Att verka veta

”Lägg av!”

Att ta sig ur något

Ett utsläppt hår

Ett par tajta jeans

Att tappa intresse för något

Att ta sig för något

En joystick

Att man skulle gå vilse om…

Tvärtyst

Att sleva upp

Att drypa av

Ett mikroskop

Att gå på muggen

En knipa

Blixtarg

Att sätta sig på någon

Att snacka

”fanimej”

Korkad

Att sätta av mot något

Att småspringa

Att strunta i något

Att driva med någon

En gardinstång

Att hålla på

Törstig

En skalle

Att vara totalt väck

Att låta någon vara ifred

Att dra något gammalt över sig

En mattant

Att väsa

Att hacka på någon

Att se sig om

Att himla med ögonen

Menlös

Ett djävla offer

Att vara förtryckt

Att höja volymen
Att tolka
Att käla
Att vara i fred
En glimt av något
Generad

Ord till kapitel 2

Titta på de här orden och försök förstå dem inför läsförståelseuppgiften idag:

Matsäck
genomskinlig baddräkt
rynka mellan ögonbrynen
slå över
storslalom
ungdomsgård
tjafs
tajts
vara överdriven
en fara
vara anständigt klädd
få stöd
en annan ton i rösten
dra åt med en stämskruv (liknelse)
få ett utbrott
överhuvudtaget
lyda
invända
skriva ett intyg
klottra ner några rader
det räcker

Ändring i planeringen vecka 44!

På måndag vecka 44 kommer Liselotte och Sofia att sitta med planeringsarbete i kommunhuset. Vi kommer alltså inte att vara i skolan då. Ni kan ändå vara här i skolan och sitta i läsgrupper och tillsammans läsa kapitel 4 och 5 (till och med sidan 21). Dessa sidor är läxa till torsdag den 31 oktober.

Tisdag eftermiddag och hela onsdag har ni hemstudier när lärarna är på utbildning. Skolan kommer att vara öppen så att ni kan sitta här och studera förutom onsdag morgon och förmiddag.

Läsgrupper:
Amie
Amanuel
Hiba
Kawa

Alaa
Amani
Gebrekedan
Latif
Khetam

Linh
Bayan
Gholamreza
Yirgalem
Zeinab

Samrawit
Fawaz
Henok
Shirin

Rami
Fiori
Hiam
Mostafa

Hörförståelse i morgon

Läs och försök förstå följande ord inför hörförståelsen som ni kommer att få göra i morgon tisdag klockan 14.30.

Vika runt ett hörn

Göra bort sig

Sätta sig på huk

Hålla på

Något är pinsamt

Skrovlig röst

Fånig

Korridor

Spänna sig

En uppskruvad plåtleksak

Glida

Göra något oberört

Hålla i sig

Kullerbytta

Kolla in någon