Planering vecka 43 och 44

Period 3

Dk 1-2

21 oktober-22 november

Tema: Läsa gemensam roman “Det finns inga skridskor i öknen”

Innehåll:

• Gemensam läsning i smågrupper, i helgrupp och på egen hand
• Läsa tillsammans och enskilt med frågor
• Träna uttal
• Lyssna med frågor
• Lära oss nya ord 
• Sammanfatta
• Reflektera – skriva läsloggar och bearbeta?
• Diskutera utifrån citat?
• Skriv om en bok?

Uppgifter:

• Hörförståelse
• Läsförståelse 
• Diskussion utifrån citat 
• Läslogg
• Sammanfattning dk 2

Vecka 43 (21 okt-25 okt)

Dk 1-2

Måndag 12.30-14.00                               Vux 6   LJ

Ta emot nya elever och gå igenom rutiner och regler… + ev. eget arbete

Tisdag 

Inga prov!

Tisdag 12.30-14.00                                                                             Vux 6            LI + YA

Eget arbete

Tisdag 14.30-16.00                                                                             Vux 6 + G1 SM + LJ 

Hörförståelse

Läs text gemensamt och prata om frågorna

Onsdag 8.00-9.30                                                                               Vux 6            LJ + Sawab

Eget arbete

Onsdag 10.00-11.30                                                                           Vux 6            LJ

Gå igenom ord och läs kapitel 2 gemensamt. Gör sen en läsförståelseuppgift.

Torsdag 8.00- 9.30                                                                             Vux 6            SM

Dela ut boken - skriv på listan!

Ord + gruppläsning på kapitel 3 “Fatima”

Gå igenom citat inför diskussioner imorgon

”Hon kunde inte cykla, inte simma, inte åka skridskor.”

(sid. 8)

”Gud, svarade hon.

Gud? Säg inte att du snackar med honom om oss.

Jovisst, sa Fatima. Han säger att både du och Robban kommer att hamna i helvetet.”

(sid. 12-13)

Torsdag 10.00-11.30                                                                          Vux 6            SM

Ev fortsätta med citaten + eget arbete

Fredag 8.00-9.30                                                                                Vux 6            LJ + NAO + TJ?

Diskussioner utifrån citat (Liselotte + Tina)

Nasser i klassrummet - eget arbete/prata vidare om citaten

Fredag 10.00-11.30                                                                            Vux 6            LJ 

Fortsättning diskussioner + börja läsa kapitel 4+5 (läxa till torsdag). Läs gärna tillsammans för att stötta varandra!

Vecka 44 (28 okt-1 nov)

Dk 1-2

Måndag 12.30-14.00                               Vux 6   LJ

Ev. fortsättning diskussioner

Tisdag 10.00-11.30            Inga prov!                         Vux 5            LI

Tisdag 

Hemstudier på eftermiddagen - lärarna på utbildning!

Onsdag 

Hemstudier - lärarna på utbildning!

Torsdag 8.00- 9.30                                                                             Vux 6            SM

Prata om vad som har hänt i kapitel 4-5.

Läs ett exempel på läslogg - hur gör man?

Skriv en gemensam läslogg utifrån något citat. Titta på frågorna först:

Frågor att använda för att utveckla sin läslogg:

Koppla till boken:

- Vad har hänt innan i boken?

- Varför känner sig personen så här? Förklara och motivera!

- Hur tänker personen? Förklara och motivera!

Koppla till det allmänna:

- Hur fungerar det oftast i samhället i den här frågan? Ta reda på fakta eller bygg på dina erfarenheter!

- Varför är det vanligt/ovanligt?

- Hur brukar situationen oftast lösas? Vilka känslor och tankar brukar finnas?

Koppla till mig själv:

- Berätta om ett eget exempel från ditt liv, någon väns/släktings/något du har läst eller sett på film/TV...

- Hur kände och tänkte du/din vän/släkting?

- Hur löstes situationen för dig/din vän/släkting?

Torsdag 10.00-11.30                                                                          Vux 6            SM

Eget arbete

Fredag 8.00-9.30                                                                                Vux 6            NAO

Eget arbete

Fredag 10.00-11.30                                                                            Vux 6            ?

Skriv läslogg i par